दूसरे विभाग के व्यक्ति से स्कूलों का निरीक्षण करवाया जाना गलत

कानपुर देहात। परिषदीय विद्यालयों में गैरशैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण एक अस्वीकार्य प्रथा है क्योंकि निरीक्षण एक महत्वपूर्ण प्रक्रिया है। यह सुनिश्चित करने में मदद करता है कि विद्यालय अपने छात्रों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान कर रहे हैं या नहीं। गैर शैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण का सबसे बड़ा नुकसान यह है कि वे शिक्षण प्रक्रिया का गलत मूल्यांकन कर सकते हैं। इन निरीक्षकों के पास शिक्षण के बारे में पर्याप्त ज्ञान नहीं होता है इसलिए वे शिक्षण के वास्तविक गुणवत्ता का आकलन नहीं कर सकते हैं। वे केवल बच्चों से कुछ सवाल पूछकर या कक्षा में कुछ गतिविधियों को देखकर शिक्षण की गुणवत्ता का अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं। यह एक बहुत ही अपूर्ण तरीका है और यह अक्सर गलत निष्कर्षों की ओर ले जाता है। गैर शैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा किया गया निरीक्षण शिक्षकों पर दबाव डाल सकता है। शिक्षकों को लगता है कि उन्हें अच्छा प्रदर्शन करना होगा ताकि निरीक्षक उन पर सकारात्मक प्रतिक्रिया दें। इससे वे अपनी शिक्षण शैली को बदल सकते हैं और उन गतिविधियों पर अधिक ध्यान दे सकते हैं जो निरीक्षकों को प्रभावित कर सकती हैं। यह शिक्षकों की स्वायत्तता को कम करता है और उन्हें रचनात्मक रूप से शिक्षण करने से रोक सकता है।

शिक्षा के उद्देश्यों की अनदेखी-
शिक्षण का उद्देश्य केवल बच्चों को ज्ञान प्रदान करना नहीं है। इसका उद्देश्य उन्हें सोचने, सीखने और समस्या-समाधान करने के लिए भी तैयार करना है। गैर शैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण अक्सर शिक्षा के इन उद्देश्यों पर ध्यान नहीं देता है। वे केवल बच्चों की जानकारी की मात्रा या उनकी स्मरण शक्ति पर ध्यान केंद्रित करते हैं। इससे शिक्षा के व्यापक उद्देश्यों की अनदेखी होती है।

शिक्षा प्रणाली में भ्रष्टाचार-
गैर शैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण शिक्षा प्रणाली में भ्रष्टाचार को बढ़ावा दे सकता है। शिक्षकों को लगता है कि उन्हें अच्छा प्रदर्शन करने के लिए निरीक्षक को प्रभावित करना होगा। इससे वे निरीक्षकों को रिश्वत देने या उनके साथ अनुचित व्यवहार करने के लिए प्रेरित हो सकते हैं। यह शिक्षा प्रणाली के लिए एक गंभीर खतरा है।

Author: anas quraishi

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